Abriendo las puertas del aula: transformación de las prácticas docentes

Área de publicación Neurociencia Cognitiva

Tipo de publicación Capítulo de libro

Fecha de publicación

Autores

Abriendo las puertas del aula: transformación de las prácticas docentes, Estereotipos de género y prejuicio implícito en matemáticas y lenguaje: aportes desde la cognición social (con N. Salas y J. Manzi), 481-514